För att få en hållbar utveckling krävs det ett ständigt lärande och skolan är ett ställe som styrs och utsätts för en ständig påverkan från samhället. Frågan är hur det nya lärandet ska utformas för hållbar utveckling? Det finns ett växande intresse från båda sidor av Öresund och partnerna har sedan 1990-talet haft kontakter, kommunikation och ett intresse för samarbete om lärande för hållbar utveckling. 

Øresundsklasseværelset kan dels defineres som det geografiske rum, hvor undervisningen mere frit kan henlægges til, og dels som et fælles sekretariat for de 5 partnerne. Projektet fokuserar på att i kommunerna och deras skolor fördjupa vetandet om demokratiska och ämnesöverskridande arbetssätt i skolan. Kommunerna i projektet har samtliga tillgång till lärandemiljöer såsom natur-, kultur- och miljöskolor som vid koncept- och metodutveckling tillsammans bygger upp ett nytt regionalt mervärde.

Øresundsklassrummet skal åbne dørene for udveksling og udvikling af pedagogisk praksis, iscenesætte educamps for unge fra involverede skoler, skabe tilgængelighed i forholdet til at benytte kommunernes faciliteter, og iværksætte samarbejde om efteruddannelse og kommunale strategier. I forbindelse med understøttelse af skoleudviklingsprojektet spiller kommunikationsteknologien en central rolle og det sociale element skal i det hele taget gennemsyre projektet. Eleverna planerar tillsammans fokus och ämnesområde. Elevutbyten sker dels i större grupper 2 ggr/år och dels med vänskapsklass 2-4 ggr/år. Mentorerna kommer vara ute på skolorna som agerar värd för både lärcirklar och elevträffar.

Tillbaka