Øresundsregionen står overfor voksende udfordringer med stigende ungdomsarbejdsløshed. Grupper af unge uden uddannelse er i risiko for, at blive ekskluderet fra fællesskabet. Arbejdsmarkedet i Øresundsregionen forventes at udvikle sig i en retning, hvor efterspørgslen på uddannet arbejdskraft er i vækst, og der bliver færre stillinger til personer uden uddannelse.

Projektet udvikler en Øresundsmodel for uddannelse af boligsociale/socialfaglige medarbejdere, og som en del af uddannelsen afprøves alternative metoder til social inklusion af unge i udsatte boligområder. Projektet skaber synergi gennem et øget samarbejde imellem aktører der arbejder lokalt i bydelene, kommunerne, og i skolevæsenet på tværs af Øresund.

Udfordringerne med at få unge i uddannelse og jobs er ens på begge sider af Øresund, men vi benytter os af forskellige inklusionsstrategier overfor målgruppen. De indsatser der sættes ind med overfor de unge, for at få dem i uddannelse og job praktiseres forskelligt i hhv. Sverige og Danmark, og de boligsociale/socialfaglige medarbejdere er ligeledes uddannet forskelligt i Sverige og Danmark. Grundlaget for projektsamarbejdet er, at benytte forskelligheden til, at skabe nye kompetencefremmende pædagogiske initiativer, til opkvalificering af de boligsociale/socialfaglige medarbejdere.

Projektet vil skabe nye - og bygge ovenpå allerede eksisterende - metoder for at inkludere udsatte unge. Derfor vil vi samarbejde om, at udvikle fælles løsninger og viden om hvordan vi i regionen kan udvikle alternative veje til inklusion af udsatte unge. Udgangspunktet er, at projektets aktiviteter udvikles i fællesskab og forankres lokalt, men skabes gennem et samarbejde på tværs af sundet. Således danner projektet grobund for netværksskabelse på tværs af sundet, for de boligsociale/socialfaglige medarbejdere.

Projektet inspireres af resultater fra Grundtvig projektet EDAM (Education against Marginalisation) og dets konklusioner om, at kortere uddannelsesforløb forbedrer udsattes muligheder for at komme i uddannelse, samt giver adgang til et større netværk.

Forudsætninger for læring, og for at modvirke social eksklusion, skabes hvis uddannelse skaber transfer muligheder dvs., at den tillærte viden kan anvendes i praksis; hvis der er støtte og anerkendelse fra undervisere, og hvis undervisningen tager udgangspunkt i deltagernes hverdagsliv, og det som giver mening fra deltagernes perspektiv. Viden fra EDAM projektet bruges som baggrund for at udvikle uddannelse for de boligsociale/socialfaglige medarbejdere ved, at fokusere på at højne kompetencen til at reflektere over relationsskabelsen med de unge. Ligeledes skaber projektet aktiviteter, som tager udgangspunkt i de unges ønsker og drømme til vejen mod uddannelse og job.

Tillbaka